云--连通网络和信息化教学
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  2013年03月04日
         2012年3月,教育部正式颁布了《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》(以下简称《教育信息化规划》),这是我国近年来首次发布政府规划文件明确教育信息化的发展目标、方向、任务和措施。
        近年来,随着面向21世纪教育振兴行动计划、校校通、农远工程、教师网联等一系列重大工程的部署和实施,我国教育信息化进入快速发展时期,取得了显著成绩,主要体现在如下方面:一是教育信息化基础设施建设有了较快发展,初步形成了“天地合一”的教育信息网络;二是数字教育资源体系初具规模,义务教育、职业教育、高等教育等各类教育的数字资源开发和共享资源库建设都取得了很大进展;三是应用水平有了明显提高,各级各类学校开始积极采用信息技术改进教学方式,信息技术在教学中的应用不断深化;四是教育管理信息化水平显著提升,招生录取、就业认证、学籍管理等电子政务、电子校务系统都有了较大发展。
        目前中国大学的校园网建设较好,但中小学相对还有很大差距,据统计,全国中小学校园网的普及率不到30%,这对教育信息化的发展是非常大的挑战,未来几年,将是校园网建设大发展的阶段。当今信息社会中,网络化就意味着国际化。在互联网上,不仅是发达地区城市的孩子能接触到世界科学技术的发展,那些欠发达地区的城市的孩子们也能享受到同样的信息,中国是一个大国,发展不平衡,这两种地区的整体发展至少相差十年,而通过为所有的中小学建设校园网,能缩小这样的差距。这是一个非常有意义的工作。
  其次,公平性。他表示,信息化应该成为义务教育的一个部分,不管是家境贫寒的孩子,还是富裕家庭的孩子,都能在校内免费上网,享受到同样标准的教育资源;
  再次,培养新一代人才。历史上人的发展,从五十年代、六十年代、七十年代,到现在八零后、九零后,都有很大的变化,而互联网带来的人的变化则是颠覆性的。国外的一个教育学家说:“我们这一代还是数字的移民,新一代人则是数字的原住民”,从这个意义上说,教育信息化选择此时出台规划,非常重要。
  最后,十年发展规划既重网络,又重应用,既提到网络,又提到云,两个层面相辅相成,没有网络,云无从谈起,没有云,没有应用,网络起的作用也有限,因此,云和网络共谋发展,对整体教育信息化将起到一个很大的促进作用。